lettera della prof.ssa ADA Tramontano al Mattino

LETTERA AL MATTINO pubblicata il 06/12/12

In difesa della scuola pubblica

Ada Tramontano   DOCENTE DELL' ITI "F. GIORDANI"

Caro Direttore, i lavoratori dell' ITI F. Giordani si oppongono a che il trasferimento del Liceo Caro presso la sede dell'istituto, proposto nelle riunioni d'ambito tenutesi nei mesi scorsi presso l'Assessorato della Provincia di Napoli, sia messo in atto. Tale proposta non tiene conto che l' ITI, Giordani ha rappresentato e rappresenta ancora oggi una ricchezza formativa di prestigio per il territorio, in quanto polo di alta specializzazione per la Chimica e l'Informatica da più di un tentennio.  In questi anni l'istituto ha garantito l'erogazione di un servizio di qualità sul territorio flegreo, rappresentando un riferimento per la sua connotazione culturale, educativa e sociale che lo ha visto, tra l'altro, presidio di democrazia e di legalità. La proposta formativa del nostro istituto risulta coerente con le prospettive di sviluppo economico del territorio, così come indicato nelle

linee guida regionali per l'organizzazione della rete scolastica. Infatti, un territorio come quello flegreo, sviluppatosi nel passato su un tessuto sociale di estrazione operaia deve avere, come

prospettiva futura di sviluppo economico, il settore del terziario avarzato. Ie specializzazioni dri Chimica e di Informatica dell' ITI F. Giordani garantiscono e supportano tale orientamento in  coerenza con l'auspicato sviluppo industriale e tecnologico della nostra regione. Una azione didattica operativa capace di formare tecnici realmente qualificati ha bisogno di adeguati spazi labo-ratorio e di risorse tecniche da cui non si può prescindere e che hanno nel tempo arricchito la nostra struttura didattica che sarebbe compromessa qualora il Liceo Caro fosse costretto a coesistere nello stesso edificio.  Tale situazione di convivenza, infatti, determinerebbe il rischio di turnazioni, di affollamento in spazi non più adeguati con evidenti ricadute negative sulla qualità didattica sia del Caro che del Giordani. Per non parlare delle difficoltà nell'utilizzo di aree comuni adibite a

progetti e ad attività aggiuntive. Quali sono le logiche che penalizzano un istituto come il nostro? Un istituto non sottodimensionato, che ha finora erogato un servizio di alta qualità nell'ambito di strutture realizzate e progettate in linea con le esigenze specifiche dell'istruzione tecnica. Al riguardo di queste scelte politiche, potrebbe sorgere il legittimo dubbio che tale decisione

sia dettata da logiche esclusivamente particolaristiche e di potere, piuttosto che da una reale esigenza formativa reclamata dal territorio.

Pertanto, i lavoratori, i genitori e gli studenti del Giordani si opporranno con tutti i

mezzi a disposizione a orientamenti che impongano soluzioni estranee alle finalità dell'istruzione pubblica e del bene collettivo.